Fragen an die Schulleitung, Administration
und Systemadministration
1 Ich bin Schulleiter/in eines...   seit dem Jahr        
2 ...und schätze mich ein als Computerprofi      Computeranwender    Computerlaie
LEITBILD - SCHULPROFIL - SCHULPROGRAMM
3 Unsere Schule hat ein veröffentlichtes, nach außen hin sichtbares Leitbild ja,  und zwar seit   
nein, aber es ist in Arbeit
 nein
4 Unser derzeitiges Schulprofil weist  einen  IT/Informatik/E-Learning 
Schwerpunkt aus  		nein
 ja,  und zwar folgenden
5 Derzeit ist ein konkretes 
IT/Informatik/E-Learning-Projekt
Teil des  Schulprogramms 

Nein, Wir haben derzeit überhaupt kein Schulprogramm

ja   nein
kann nicht beantwortet werden

Ab hier bitte in Abstimmung oder gemeinsam mit Administrator und Systemadministrator antworten
OHNE ZAHLEN KEINE STATISTIK
6 Statistische Daten
  weiblich männlich  
Schüleranzahl insgesamt  
Schüleranzahl 4. Klassen (8. Jgst) < gilt nicht für (B)ORGs
Schüleranzahl 5. Klassen (9. Jgst)  
Lehreranzahl insgesamt  
Anzahl der Informatiklehrer die 2006/2007
Informatik unterrichten

Anzahl der Klassen Unterstufe     Oberstufe
Anzahl der Informatikräume         
Anzahl der Computer im größten Informatikraum   
Anzahl der für SchülerInnen zur Verfügung stehenden Computer
Anzahl der "Notebook"-Klassen     [in 5.Kl.   6.Kl.   7.Kl.    8.Kl.]
In wie vielen Klassenräumen steht mindestens ein Computer?   
Wie viele Computer stehen in Konferenzzimmer und Lehrerzimmern zur Verfügung?
Die ältesten noch eingesetzten Computer sind jetzt ca.   Jahre alt.   
 
    Anzahl
Wieviele Beamer gibt es
insgesamt in ..		 den Informatikräumen
anderen Sonderräumen
den Klassenzimmern
Sonstige (z.B. Mobil, Ersatz)

7 IT/Informatik Werteinheiten insgesamt Wie viele Werteinheiten werden in diesem Schuljahr für IT/Informatik-Stunden "verbraucht"?
Das sind ca. % der gesamten (Unterrichts)-Werteinheiten der Schule.
8 Überblick über unser Gesamtangebot informatischer Unterrichtserteilung Unterstufe (nur Langformgymnasium)
regelmäßiger, stundenplanmäßiger  I(K)T/Informatikunterricht findet bei uns statt in ...
Jgst. Anzahl
Klassen		 Anzahl
Informatik
Gruppen		 in welcher Form? Anzahl
Informatik
Gruppen		 zusätzlich?
1.
2.
3.
4.

Bei uns wird systematischer Maschinschreibunterricht (10-Finger-System)
  als eigener Kurs   integriert im Info-Unterricht   nicht    angeboten
Bemerkungen zum Maschinschreibunterricht  


Sonstige Organisationsformen und schulautonome Regelungen in der Unterstufe,
bezogen auf IT/Informatik-Unterrichtserteilung


Oberstufe
regelmäßiger, stundenplanmäßiger Informatikunterricht findet bei uns statt in ...
Jgst. Anzahl
Klassen		 Anzahl
Informatik
Gruppen		 in welcher Form? Anzahl
Informatik
Gruppen		 zusätzlich?
5.
6.
7.
8.

Sonstige Organisationsformen und Ausnahmen Oberstufe
(z.B. jahrgangsübergreifende Kurse)

INFORMATIK IN ALLEN JAHRGÄNGEN
9 Ein Gedankenexperiment:
Würde die "Wochenstunden- Entlastungsverordnung 2003" zurückgenommen werden,
so wären wir ...		 in der Unterstufe dafür, von den 8 Wochenstunden für das Fach IT/Informatik
Wochenstunden verpflichtend vorzusehen, und zwar ...
       nur im Realgymnasium     in allen Klassen
        in der/den 1.Kl.   2.Kl.    3.Kl   . 4.Kl.
10 Wir unterscheiden in der Fachbezeichnung (Zeugnis) zwischen IT/IKT-Unterricht in der Unterstufe und Informatikunterricht in der Oberstufe ja    nein   Bei uns wird in der Unterstufe kein IT/Informatik-Unterricht angeboten
11 IT/IKT-Standards im Sinne von "Das sollten alle können ..." sollten für alle SchülerInnen am Ende der Sekundarstufe I (Unterstufe) ... zentral (ministeriell) verordnet werden        ja   nein 
zentral (ministeriell) empfohlen werden       ja   nein
von der Schule autonom formuliert werden  ja   nein 
12 Der verpflichtende Informatik-Unterricht in der Oberstufe
(dzt. 9. Jgst./ 5. Klasse)
im Rahmen von 2 Wochenstunden 		steht außer Diskussion und passt jahrgangsmäßig und vom Ausmaß her gut
ist aus unserer Sicht nicht notwendig
soll in die Unterstufe verlagert werden
ist zu wenig, es müsste auch verpflichtenden Informatikunterricht vorher geben
ist zu wenig, es müsste auch noch verpfl. Informatikunterricht in der 10. Jgst. geben
bei uns wird der IT/Informatik in der Oberstufe schulautonom verstärkt angeboten
13 Der Wahlpflichtgegenstand Informatik findet an unserer Schule heuer (2006/2007)  ... in der 10. Jgst. in   Grp. mit   männl. und   weibl. Schülern statt.
in der 11. Jgst. in   Grp. mit   männl. und   weibl. Schülern statt.
in der 12. Jgst. in   Grp  mit   männl. und   weibl. Schülern statt.
auch jahrgangsübergreifend statt, und zwar
14 Das Wahlpflichtfach Informatik hat ... durch die "Wochenstundenentlastungsverordnung 2003" an Attraktivität verloren 
sich in den letzten 2 Jahren bezüglich der Anmeldezahlen stabilisiert 
bei uns keine so große Bedeutung, weil wir andere/weitere
    IT/Informatik Schwerpunkte haben
15 Anmeldungen für das Wahlpflichtfach Informatik im Schuljahr 07/08 ... gibt es    mehr     gleich viele   weniger     als heuer.
16 An unserer Schule wurden nach der aktuellen Maturaverordnung bereits "ergänzende Schwerpunkt- prüfungen" - thematisch aus dem Unterrichtsgegenstand, methodisch aus Informatik - durchgeführt. ja und zwar ...  (mind. ein Beispiel in Kurzbeschreibung wäre hier hilfreich)

nein
Wir finden diese Art der Matura sinnvoll         ja   nein
Diese Verordnung ist noch unausgereift         ja   nein

Wir sind an einer Sammlung von Good Practice Beispielen
für diese Art der Matura interessiert         ja   nein
IKT / E-LEARNING / B-LEARNING
17 Unsere Schule ist in einem
E-Learning Projekt des Unterrichtsministeriums engagiert  		eLSA-Projekt (Unterstufe) seit     Jahren
eLC-Projekt (Oberstufe) seit        Jahren
andere(s)
18 Wieviele LehrerInnen haben zu Hause einen Computer und setzen ihn u. a. für die Unterrichtsvorbereitung ein

so gut wie alle  die überwiegende Mehrheit weniger als die Hälfte
von uns derzeit nicht einschätzbar

19 Wieviele LehrerInnen setzen IKT im Unterricht (außer Informatik)  zweckdienlich und fundiert ein?

fast alle  die überwiegende Mehrheit weniger als die Hälfte vereinzelte 
niemand
von uns derzeit nicht einschätzbar     

20 Wir glauben, mobile Geräte (Notebooks, PDAs, ...) werden sich in näherer Zukunft (nächste 10 J.) für alle SchülerInnen durchsetzen

in der Oberstufe:   ja    eher ja    eher nein   nein
in der Unterstufe:  ja    eher ja    eher nein   nein
21 Unser Lehrkörper ist bereits gut für die den Einsatz moderner Technologien gerüstet trifft zu  trifft eher zu  trifft eher nicht zu  trifft nicht zu
22 In spätestens 10 Jahren steht in jeder Klasse mindestens ein Computer und ein Beamer ja     nein  
 Wir wünschen uns das  ja  nein
Ist bei uns jetzt schon Realität, und zwar zu %
23 Es gibt bei uns mind. einen Raum mit elektronischem Whiteboard  (statt od. zusätzlich zur Kreidetafel) ja     nein    |     Wir wünschen uns das  ja   nein  
24 E-Learning (B-Learning) wird für alle SchülerInnen in spätestens 10 Jahren alltäglicher Bestandteil des Lehr- und Lernvorganges sein in der Oberstufe:   ja     eher ja    eher nein   nein
in der Unterstufe:  ja     eher ja    eher nein   nein
ÜBER DEN ECDL UND ZERTIFIKATE
25 An unserer Schule wird das ECDL-Zertifikat  (Europäischer Computerführerschein) angeboten

nein
ja, seit      Jahren
        die Tendenz (Nachfrage der Schüler) zum ECDL ist in den letzten ein, zwei Jahren
       steigend gleich bleibend fallend

        Anzahl der SchülerInnen unserer Schule mit abgeschlossenem ECDL-Zertifikat
                  (alle 7 Module, inklusive Absolventen)       wir haben keinen Überblick
 
 
        Anzahl der geprüften ECDL-Module an unserer Schule in diesem Schuljahr
                  (inklusive des Restschuljahres)                wir haben keinen Überblick
  
Anzahl unserer LehrerInnen mit ECDL-Zertifikat         Es gibt keine(n)

26 Einschätzungen zum ECDL
 
  trifft zu trifft eher zu trifft eher nicht zu trifft nicht zu keine Antwort
Er gibt eine gute stoffliche Orientierung für Schüler und Lehrer.
Er ist eine Notwendigkeit für die  spätere Berufswelt.
Das externe Prüfungssystem finden wir sehr gut.
Der ECDL sollte in der Unterstufe verpflichtend sein.
Eine positive Note im Informatikunterricht der 5. Klasse ersetzt den ECDL.
Er ist ein reines Trainingsprogramm und nicht nachhaltig genug.
Die Kosten sind gerechtfertigt.
Er sollte für die Sekundarstufe I (Unterstufe) angepasst werden.
Er sollte etwas mehr "in die Tiefe gehen".
So wie es jetzt ist, passt es.

Raum für sonstige Bemerkungen 

27 Seit heuer bietet die OCG (Österr. Computergesellschaft) auch ein Maschinschreibzertifkat "Typing Certificate" an

Wir werden dieses Zertifikat anbieten
An unserer Schule wurden/werden Maschinschreibkurse angeboten
Maschinschreib-Unterricht bzw. Kurse sind auch an einer AHS wichtig
Maschinschreiben sollen die SchülerInnen in außerschulischen Kursen lernen

28 Unsere Schule bietet andere
IT-Zertifikate als den ECDL an

nein
ja, welche(s)

29 Welche Zertifikate werden aus unserer Sicht an unserer Schule künftig eine größere Rolle wie jetzt spielen 
  ja bleibt gleich nein keine Antwort
IT-Zertifikate 
Wirtschaftszertifikate (z.B. Unternehmensführerschein, EBDL)
Sprachzertifikate
30 Unsere Einstellung zu Zertifikaten in Schulen ist grundsätzlich ... positiv   indifferent     negativ
UNSERE IT-INFRASTRUKTUR
31 An unserer Schule gibt es ein
verschriftliches IT-Konzept, so etwas wie einen "IT-Masterplan" für die nächsten 1,2, ... Jahre		 ja      
nein, noch nicht, ist aber eine gute Idee, wir fassen es ins Auge
ist nicht notwendig, wir entscheiden immer kurzfristig
hat keinen Sinn, wenn wir nicht wissen, wie viel IT-Budget wir bekommen
32 Unsere Bibliothek hat sich zu einem Medienzentrum gewandelt ja, genügend Computer mit Internetzugang stehen hier den SchülerInnen
    uneingeschränkt, auch ohne Aufsicht, zur Verfügung
ja, der Raum ist mit IT ausgestattet und steht als Sonderunterrichtsraum nur unter
    Aufsicht und/oder (auch für den Unterricht) zur Verfügung
ja, aber die SchülerInnen können die Computer in der Bibliothek nur zu den offiziellen
    Bibliothekszeiten nützen
nein, die Bibliothek hat bei uns den Schritt zur Mediathek bzw. Infothek noch nicht 
    vollzogen
keine Antwort
33 Die kommenden technischen Herausforderungen sind aus dem (offiziellen) Schulbudget ... leicht    schwer  nicht zu bewältigen
34 Wir haben heuer von unseren SchülerInnen Geld für IT/Informatikmittel erhalten ja, und zwar durchschnittlich von jedem  €
nein   
 Sonstiges
 
35 Zusätzliches IT-Budget lukrierten
wir durch 		den Elternverein   Firmensponsoring    Teilnahme an Projekten
36 Eine homogene IT-Ausstattung mit einem Leasing-Konzept ... wäre wünschenswert    wäre sinnvoll   ist reine Utopie     ist uns egal
37 Die derzeitige Systembetreuungs- und Kustodiatsregelung ist sehr gut   gut    befriedigend    schlecht      keine Antwort
38 Zusätzliche Fragen
zur IT-Infrastruktur		 Internet-Bandbreite (für das pädagogische Netz)  Megabit/s
Jederzeit (außerhalb der Unterrichtsräume) frei zugängige Computer
                       keine   1-5     6-10      mehr
Serverbetriebssystem(e)          MS-Windows Linux  beide       
Workstationbetriebssystem(e)   MS-Windows Linux  beide    
Es wird Open-Source Office-Software eingesetzt    ja    teilweise nein
In unserer Schule gibt es bereits W-LAN     überall    teilweise  nein
39 Notwendigkeit einer
Hardware-Investition
  trifft nicht zu trifft eher nicht zu trifft
eher zu		 trifft zu keine  Antwort
wir haben genug Computerräume
wir haben genug Computer 
wir haben zu viele veraltete Computer
ein Investitionsschub ist dringend notwendig
40 Zentrale IT-Services zur Unterstützung des Unterrichts, die von Land/Bund entwickelt werden, sind gewünscht (Lernplattformen, CMS, Mail-Services, e-Content,...) nein
ja   
    Das wäre uns aus dem Schulbudget pro Klasse/Jahr € wert.
41 Ein Schulleiter muss in Zukunft IKT-Kompetenzen haben, um die AHS in Zukunft erfolgreich positionieren zu können ja, unbedingt
ja, es ist wünschenswert
nein, ein aufgewerteter, entsprechend dotierter IT-Beauftragter tut es auch
nein, alle IT-Angelegenheiten/Entscheidungen sollen outgesourct werden
UNSERE DIGITALE INFORMATIONSKULTUR
42 Fragen zur digitalen Informationskultur an unserer Schule Die Internetpräsenz (Homepage) unserer Schule ist für uns
  sehr wichtig   wichtig    weniger wichtig    nicht wichtig     entbehrlich 
   Unsere Homepage
       wurde selbst entwickelt (Lehrer, Schüler im Haus)
       ist ein adaptiertes/konfiguriertes Content Managementsystem
              Mambo/Joomla Typo3  Nuke/Postnuke anderes CMS
       ist eine Mischform aus a) und b)
       wurde von einer Software-Firma entwickelt (Outsourcing) 
           sonstige Herkunft   
          
       liegt auf einem schuleigenen Server 

Die Wartung unserer Homepage betrachte ich als gut gelöst   unbefriedigend 
 Es gibt bei uns ein Redaktionsteam, das die Seiten aktuell hält
 Ein einzelner Lehrer ist bei uns das Redaktionsteam

Die Pflege der Homepage wird bei uns honoriert,
 und zwar mit  zusätzlichen Werteinheiten
 im Rahmen der Kustodiatsstunden
 auf Honorarbasis

 Ich habe E-Mail-Kontakt mit meinen LehrerInnen 
     nie  gelegentlich   regelmäßig    sehr oft
Ich habe bereits an alle LehrerInnen per E-Mail Newsletter verschickt 
Alle LehrerInnen sind verpflichtet, regelmäßig in ihre Mailbox zu schauen

An unserer Schule wird bereits ein elektronisches Klassenbuch eingesetzt
     und zwar
     in allen Klassen ja   nein

Wir arbeiten mit einer Lernplattform
      auf dem Schulserver       außerhalb
     und zwar mit Moodle   Blackboard   Ilias    
     anderer

Unsere Schule betreibt ein eigenes Fachportal für Informatik bzw. Informatikunterricht
     http://
AUTONOMIE UND EINSCHÄTZUNGEN
43 Die (schulautonome) Entwicklung und der derzeitige Stellenwert der IT/Informatik an unserer Schule
fußt auf Bemühungen / ist Folge
  trifft zu trifft
eher zu		 trifft eher nicht zu trifft nicht zu keine  Antwort
der Schulleitung
engagierter Lehrer
von Elternwünschen
des Landesschulrates
des Druckes durch Schulkonkurrenz
anderer Einflüsse
44 Wir geben derzeit unserer Schule in nebenstehenden Bereichen folgende (Schul)noten ...
IT - Infrastruktur  
IT/Informatikunterricht Unterstufe  
IT/Informatikunterricht Oberstufe  
Computer-Einsatz in den anderen Fächern  
E-Learning-Initiativen  
ABSCHLIEßENDE FRAGEN, NUR DEN/DIE SCHULLEITER/IN BETREFFEND
45 Das Gymnasium liegt in einer Stadt mit < 20.000 zw. 20.000 und 100.000  > 100.000 Einwohnern
46 Meine Lehramtsfächer     
47 Ich war/bin selber Informatiklehrer/in ja    nein
48 Ich nutze den Computer
in der Schule für ...
  regelmäßig gelegentlich  nie
Informationsbeschaffung (Internet, Intranet)
E-Mailing
Schreibarbeiten
Terminverwaltung
Präsentations-Erstellungen (z.B. Powerpoint)
Sonstiges 
49 Grundsätzliches zur  Informationstechnologie in Schulen... Ich bin positiv, aufgeschlossen   indifferent    negativ, ablehnend
 Ich lasse mich  in IT-Angelegenheiten gerne beraten
 Ich habe schon persönlich Sponsorengelder für die IT der Schule lukriert
Einige KollegInnen haben Extra-Gelder für die IT-Ausstattung aufgetrieben
 Ich habe ganz konkrete Vorstellungen, wie es mit der IT bei uns weiter gehen soll
Ich überlasse die Schulentwicklung im IT-Bereich gerne meinem Nachfolger
IT und Informatik werden in der AHS überschätzt
 Ich könnte mir unser Gymnasium auch ganz ohne oder mit weniger Computer vorstellen
 Ohne ein vernünftiges IT-Angebot würden wir in der Oberstufe
     zu viele SchülerInnen an die BHS verlieren
 Die AHS sind in der IT-Ausstattung gegenüber den BHS im Nachteil 
50 Raum für zusätzliche Bemerkungen
Danke für das wertvolle Feedback.